Familie is de beste opvoeder

Het gezin is de beste opvoeder van de jongere generaties aller tijden en volken. Een echt gezin is geweten, eer en moed, de nationale trots van elk volk, elke natie, het eigendom van de pedagogische cultuur van de mensheid. De oorsprong van opvoeders komt van de moeder, van de vader, van het gezin. Door de gezamenlijke inspanningen van elke natie tijdens zijn eeuwenoude geschiedenis, is zijn eigen nationale onderwijssysteem gecreëerd, begiftigd met zowel universele menselijke prestaties als originele creatieve vondsten.

Alleen in het gezin, onder begeleiding van de ouders, leert de kleine de wereld in al zijn complexiteit en veelzijdige manifestaties, hier vindt zijn sociale vorming plaats, worden het wereldbeeld en de esthetische smaak gevormd. Het gezin is een natuurlijke omgeving voor de primaire socialisatie van een kind, een bron van zijn materiële en emotionele steun, een middel om culturele waarden te behouden.

Op schoolleeftijd is de basis van het onderwijs de vorming van humanistische moraal, esthetische cultuur, bereidheid om te werken, bescherming van het geboorteland, patriottische gevoelens. Ouders dragen op alle mogelijke manieren bij aan de vorming van een nationaal bewustzijn en zelfbewustzijn bij kinderen, een nationale mentaliteit. Het gezin geeft schoolkinderen een idee van de externe en interne cultuur van een persoon, vervult een respectvolle houding tegenover moeder en vader, tegenover ouderen, barmhartigheid tegenover de zwakken, kreupelen, weduwen, wezen en anderen, vormt een idee van universeel menselijke morele waarden, leert hen gewetensvol werk, respect voor mensenarbeid.

Gezinsonderwijs moet plaatsvinden in nauwe samenwerking met de school. Ouders zijn altijd en in alles een voorbeeld voor hun kinderen - ze moeten buitengewoon tactvol, eerlijk, oprecht, eerlijk en zelfbewust zijn. Kinderen houden er immers van om volwassenen te imiteren.

De beste leraar in de familie van K.D. Ushinsky dacht na over zijn moeder. De uitmuntende leraar wijdde in zijn werken vele bladzijden aan een vrouw, een moeder-opvoeder. Hoezeer de Russische lerares een vrouw erin heeft gestopt, blijkt uit het feit dat hij haar beschouwde als 'een noodzakelijk tussenpersoon tussen wetenschap, kunst en poëzie enerzijds, en de gewoonten en het karakter van de mensen anderzijds'.

Het is via de moeder dat de successen van de beschaving doordringen in het gezinsleven, en via hem in het leven van de mensen. K. D. Ushinsky schrijft dat de fundamenten van het menselijk karakter worden gelegd in de eerste levensjaren, wanneer het kind onder directe invloed van de moeder staat, en vorming van het karakter van het kind hangt in de eerste plaats grotendeels van haar af, en wanneer een vrouw een kind krijgt, leeft ze niet meer voor zichzelf, maar geeft ze zich volledig over aan de opvoeding van een klein schepsel. "Het is moeilijk om je zo'n hobby voor te stellen die in het hart van een vrouw zou kunnen vechten met moederlijke gevoelens ..." - merkte de leraar subtiel op. K. D. Ushinsky was een sterke voorstander van "basisonderwijs thuis", in de overtuiging dat kinderen tegen de leeftijd van acht en zelfs tien jaar (voordat ze het gymnasium binnengingen) thuis les zouden moeten krijgen en opgevoed zouden moeten worden onder begeleiding van hun moeder.

Als ouders onder bepaalde omstandigheden gedwongen worden hun jonge kinderen naar basisscholen te sturen, dan is het volgens hem absoluut noodzakelijk dat deze school "volledig doordrongen is van een familiekarakter" en "meer als een gezin dan als een school zou zijn. "

Kirichenko S.P.