|
 De opvoeding heeft als taak de identificatie van positieve emoties bij kinderen tijdens communicatie met planten, dieren te vergemakkelijken; een voorbeeld stellen in het zorgvuldig omgaan met planten en dieren; interesse wekken in het spelen met water, zand.
Levenloze natuur. Tijdens het baden, handelen met water, positieve emotionele reacties vertonen. Vestig de aandacht van kinderen op natuurverschijnselen en noem ze: regen, sneeuw, wind.
Planten. Creëer voorwaarden voor directe communicatie met planten: breng ze naar bloeiende planten, raak bladeren, boomstammen, groenten, fruit aan. Een volwassene noemt delen van planten (bloem, blad, appel) en hun esthetische eigenschappen (goed, geurig, smakelijk).
Laat een levendig voorbeeld zien van zorgvuldige omgang: raak de bladeren en bloemen lichtjes aan, aai ze. Betrek bij het observeren van planten die water geven.
Dieren. Om de aandacht van kinderen op dieren te vestigen: een kat, een hond, vissen, vogels, etc. Noem ze, wek positieve emoties op. Moedig baby's aan om het geschreeuw van dieren te imiteren, kijk hoe ze zich voeden.
Geef een voorbeeld van zorgvuldig omgaan met dieren: observeer op afstand, spreek zachtjes, liefdevol.
Onze gezondheid en natuur. Leer navigeren in delen van uw lichaam: hoofd, handen, neus, mond; zing slaapliedjes. Een verlangen vormen om in een natuurlijke omgeving te zijn.
Resultaten: kinderen vertonen positieve emotionele reacties bij interactie met planten en dieren; streven ernaar om de woorden van een volwassene, intonatie, gezichtsuitdrukkingen, sommige acties tijdens hun verblijf in een natuurlijke omgeving te imiteren.
Tweede levensjaar
Het is noodzakelijk om voorwaarden te creëren voor directe communicatie met objecten en natuurverschijnselen; om het vermogen te vormen om de esthetische kwaliteiten van natuurlijke objecten te onderscheiden: kleur, geluid, geur, plezier voelen van hun waarneming; de ontwikkeling van een cognitieve interesse in de natuur bevorderen;
om elementaire vaardigheden te ontwikkelen voor het zorgvuldig omgaan met planten en dieren.
Levenloze natuur. Om de aandacht van kinderen op de zon te vestigen: hij staat hoog aan de hemel, schijnt, warmt op. Benoem bij het omgaan met water de eigenschappen (transparant, gieten) en kwaliteiten (warm, koud, schoon, vervuild). Leid tot het begrip dat ze water drinken, de planten ermee water geven, zichzelf wassen. Observeer natuurlijke fenomenen zoals regen, sneeuw, noem ze.
Planten. Leer navigeren in de plantenwereld, onderscheid maken tussen een boom, gras, bloem en geef ze een naam.
Kennismaken met de uiterlijke eigenschappen (kleur, grootte, vorm, oppervlakte), de smaak van tuin- en fruitplanten die in het gebied veel voorkomen.
Dieren. Leer de dieren in de directe omgeving te observeren en benoem ze (bijvoorbeeld een kat, hond, koe, haan, vis, vogel etc.). Besteed aandacht aan lichaamsdelen, bewegingen, geluiden die ze maken. Leer de regels voor het omgaan met dieren: observeer rustig, raak niet met uw handen aan, spreek zachtjes.
Het leren observeren van het werk van volwassenen bij het verzorgen van planten en dieren, het uitvoeren van eenvoudige opdrachten om voor de bewoners van een hoek van de natuur te zorgen.
Onze gezondheid en natuur. Onderscheid en benoem de organen van uw lichaam: neus, ogen, tong, oren, huid. Toon uw eigen voorbeeld van houding ten opzichte van uw lichaam: was met schoon water, poets uw tanden, adem door uw neus, kauw rustig op voedsel. Druk gevoelens van vreugde uit in de natuurlijke omgeving. Om te leren navigeren in de kledingkeuze, afhankelijk van het weer: koud - trek een bontjas aan, warm - zomerkleding.
T.V. Vlasova
|
